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Resumen
Este estudio se ubica en el campo de la Historia Cultural y la Historia de la Educación, analizando el libro de texto "Meus Deveres" de João Pinto e Silva, publicado en 1945. El trabajo investiga cómo la interacción entre texto e imagen en este material didáctico influye en la percepción y la educación temprana. educación infantil, reflejando los valores socioculturales de la época. El objetivo es comprender cómo imágenes y textos colaboran para formar o reformar concepciones de la infancia, explorando cómo estas representaciones contribuyen a la educación y socialización de los estudiantes. La metodología emplea un análisis de contenido cualitativo de las imágenes y los textos del libro, utilizando un enfoque interdisciplinario que integra la historia cultural y técnicas de análisis del discurso para descubrir los matices educativos y culturales presentes. Los referentes teóricos se basan en estudios sobre la cultura material escolar y la historia de los libros de texto, destacando los aportes de Nicareta y Abbeg sobre la circulación de los libros escolares y el análisis de las imágenes según Belmiro, quien discute la convención y representación en la visualidad de los materiales. didáctico. Los resultados muestran que “Mis Deberes” trasciende la transmisión de conocimientos académicos, actuando significativamente en la inculcación de valores y normas de comportamiento. Las imágenes y los textos se utilizan estratégicamente para reforzar conceptos morales deseables, lo que indica una interacción compleja entre elementos visuales y textuales que tiene como objetivo moldear la mentalidad y el comportamiento de los lectores jóvenes de acuerdo con los ideales sociales de la época. Este estudio revela la importancia de los libros de texto como herramientas no sólo educativas sino también ideológicas, que juegan un papel central en la formación cultural y moral de los niños.
Citas
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