A construção da identidade infantil em “Meus Deveres” (1945)

Resumo

Este estudo se situa no campo da História Cultural e da História da Educação, analisando o livro didático "Meus Deveres" de João Pinto e Silva, publicado em 1945. O trabalho investiga como a interação entre texto e imagem nesse material didático influencia a percepção e educação infantil, refletindo os valores socioculturais do período. O objetivo é compreender como imagens e textos colaboram para formar ou reformar concepções de infância, explorando como essas representações contribuem para a educação e socialização dos estudantes. A metodologia emprega análise qualitativa de conteúdo das imagens e textos do livro, usando uma abordagem interdisciplinar que integra técnicas de história cultural e análise de discurso para desvendar as nuances educacionais e culturais presentes. Os referenciais teóricos se baseiam em estudos sobre a cultura material escolar e a história dos livros didáticos, destacando as contribuições de Nicareta e Abbeg sobre a circulação de livros escolares e a análise de imagens segundo Belmiro, que discute a convenção e representação na visualidade dos materiais didáticos. Os resultados mostram que "Meus Deveres" transcende a transmissão de conhecimentos acadêmicos, atuando significativamente na inculcação de valores e normas comportamentais. As imagens e textos são usados estrategicamente para reforçar conceitos morais desejáveis, indicando uma interação complexa entre elementos visuais e textuais que visa moldar a mentalidade e comportamento dos jovens leitores em consonância com os ideais sociais da época. Este estudo revela a importância dos livros didáticos como ferramentas não apenas educacionais, mas também ideológicas, que desempenham um papel central na formação cultural e moral das crianças.