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Resumo
O artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura médica e neuropsicológica sobre a restruturação diagnóstica do TEA na CID-11. O estudo reconstrói a transição da CID-10 para o código unificado 6A02 da CID-11, analisando o abandono das antigas divisões (como o Autismo Infantil e a Síndrome de Asperger) e detalhando o funcionamento dos dois novos qualificadores centrais: o desenvolvimento intelectual e a linguagem funcional. O trabalho destaca que a avaliação da linguagem no espectro deve focar nos aspectos pragmáticos e comunicativos e aborda a complexidade do diagnóstico em apresentações atípicas, como em mulheres com estratégias de camuflagem social. Conclui-se que a CID-11 oferece um modelo multidimensional mais preciso para a caracterização do perfil individual, exigindo avaliações clínicas e neuropsicológicas abrangentes na ausência de marcadores biológicos exclusivos.
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